Üniversitemiz bünyesinde yer alan akademik birimler, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, Uygulamalı Bilimler Fakültesi, İktisadi İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Diş Hekimliği Fakültesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Yabancı Diller Yüksekokulu, İstanbul Gelişim Meslek Yüksekokulu, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ile birlikte akademik faaliyetlerini sürdüren Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nun, bilimsel çalışma alanlarının irdelenmesinin, spor bilimleri alanı ile ilgili doğru bilgilenme açısından yararlı olacağı düşünülmektedir. Bunun derinlemesine açıklanması için daha uzun bir yazı gerektiği bir gerçek olmakla birlikte, ilk çağlardan günümüze kadar olan süreci özetleyerek, günümüzdeki durumu kısaca açıklamak bu yazı için yeterli olacaktır.
Fiziksel hareketlerin milyonlarca yıllık bir geçmişe sahip olduğunu, insanoğlunun varoluşundan itibaren içinde bulunduğu yaşam koşullarından anlamak mümkündür. İlkel insan doğal yaşam koşulları içinde avını yakalamak ya da yem olmamak için taş, sopa, mızrak, ok vb. kullanmak; kovalamak, kaçmak, yakaladığı ya da yakalandığında boğuşmak, mücadele etmek, tırmanmak, sıçramak, taş atmak zorunda kalmıştır. Sonraki süreçlerde insan mızrak, yay, ok gibi aletler icat ederek onları kullanmayı öğrenmiş ve avcılık, atıcılık, binicilik ve güreş gibi spor dallarının ortaya çıkışı gerçekleşmiştir. Spor avcılık, tarımcılık, site devleti, sanayileşme, feodalizm vb. süreçlerle tarih sahnesine çıkmıştır. Sporun gelişimi, uygarlık tarihini olumlu etkilemiş, avcılık ve savunma amaçlı ok, mızrak, kılıç, cirit’e ek olarak, doğaya hükmetmeyi sağlayacak kızak, kayak, kayık gelişmiştir. Bu süreçte, antik çağdan itibaren özellikle farklı kavimler arasında ve kentler arasında öncelikle savaş ve devamında ise barışçıl koşullarda yapılan yarışmalar spor karşılaşmaları için bir zemin oluşturmuşlardır.

Bu organizasyonlar aynı zamanda spor bilimcileri için farklı branşlarda yarışan uluslararası düzeydeki performans sporcularına yönelik bilimsel araştırma yapmaları için çok iyi ortamlar ve fırsatlar oluşturmaktadırlar. Sporcuların performanslarını geliştirmek ve bilimsel olarak yönlendirmek için, spor bilimciler, şu alt alanlarda laboratuvarlarda ve alanda araştırmalar yapmaktadırlar: Egzersiz ve spor fizyolojisi, spor sosyolojisi, Spor biyomekaniği ve kinesyolojisi, spor tıp, spor ve egzersiz psikolojisi, spor felsefesi, spor tarihi, rekreasyon, spor yöneticiliği, spor pedagojisi, motor öğrenme, motor gelişim, engellilerde beden eğitimi ve spor. Bu alt alanlar özellikle son elli (50) yıldaki gelişmelerle ortaya çıkmış ve spor bilimlerinin farklı alanlarında eğitim alan gençlere istihdam alanları doğmuştur. Dünyada ve ülkemizde öncelikle kullanılan “beden eğitimi ve spor” ismi bu alanı tanımlamakta artık yetersiz kalmıştır ve yeni bir isim tartışması yapılmıştır. Önerilen ve farklı ülkelerde kullanılan bazı isimler şunlardır: Hareket eğitimi, kinesyoloji, spor bilimleri, spor eğitimi, fiziksel fitnes, spor, uygulamalı fiziksel bilimler.

Bilim tarihi incelendiğinde, erken çağlardaki ateş, tekerlek, alfabe, rakamlar, kâğıt ve matbaa, tarım ve metallerin gelişimi ile buhar ve elektriğin keşfinin medeniyetin gelişiminde dönüm noktalarını oluşturdukları görülmektedir. Uzaya yönelik keşifler, internetin bulunup yaşamımıza girmesi ve teknolojideki ortaya çıkan hızlı değişim ve gelişmeler, bilimin zirvesini oluşturmaktadırlar. Son yıllarda yaşadığımız baş döndürücü gelişmelerle günlük yaşamımız inanılmaz bir etki altında kalmıştır. İlkel çağlarda yüzbinlerle ifade edilebilecek sürelerde ortaya çıkan gelişmeler, günümüzde yıllar içine sığmış ve bilgiler süratle katlanmıştır. Uçak, radar, atom enerjisi, bilgisayar, lazer ışını gibi modern gelişmeler ile bunların kullanımı ve sağlık bilimleri-tıp alanında ortaya çıkan inanılmaz gelişmeler bizleri şaşırtmaya devam etmektedir. Farklı bilim alanları ile teknolojideki bu gelişmeler ile bunların uygulamaları, spor bilimlerine de yansımış ve spor bilimciler, bahsedilen spesifik çalışma alanlarında daha derinlemesine araştırma yapmaya yönlenmişlerdir.

Yukarda bahsedilen konulara ek olarak, spor bilimleri alanında çalışılan konuların en önemlilerinden birisi de spor eğitimidir. Beden Eğitimi ve Spor en önemli eğitim araçlarından birisidir. “Spor için eğitim” yaklaşımında, eğitim ilkelerinden ve prensiplerinden yararlanılarak spor eğitimi amaçlarına ulaşılmak esastır. Spor amaçtır ve bu amaca ulaşmada eğitim sporun hizmetindedir ve eğitimden yararlanılır. “Eğitim için spor” yaklaşımında ise, spor uygulamaları eğitim amaçlarına ulaşmada kullanılır. Bu açıdan bakıldığında, eğitimin salt zihinsel olması, günümüz insanının eğitilmesinde yetersiz kalmaktadır. Spor eğitiminde fiziksel, zihinsel, sosyal ve duygusal gelişim hedeflenir ve adeta bir sosyal laboratuvardır. Burada performans salt kriterdir ve tepkisel kontroller gerçekleştirilir. Beden Eğitimi ve Spor faaliyetlerinde oyunun kuralları, demokratik yaşamın tarzıdır ve kişinin eğitimine önemli katkılar sunar. Bu uygulamalarda ekonomik statü, kişinin geçmişi, ırkı ve diğer ayrımcı özellikler herhangi bir rol oynamazlar. Kişi yalnızca performansına göre değerlendirilir. Demokrasilerde, sosyal yaşamda da bunu gerçekleştirmek istememiz nedeni ile bu uygulamalar kişide demokrasi bilincini geliştirir. Kurallara uymak, yardımlaşmak ve sağlıklı nesiller ve toplumların oluşmasına önemli katkılar sunar.